新華社倫敦9月9日電 特寫:師生重聚憂樂參半——一名英國(guó)教師眼中的開學(xué)日
新華社記者張代蕾
英國(guó)斯塔福德郡蒂滕索爾第一小學(xué)9月初全面復(fù)課的第一天,三年級(jí)授課教師肖恩·艾倫決定把下午課程用于和學(xué)生討論新冠疫情。
“我們暢談各自在疫情期間的經(jīng)歷,不是為了傳播恐慌,而是希望孩子們直抒胸臆,幫助他們從對(duì)疫情的憂慮中解脫出來?!卑瑐惛嬖V記者。
艾倫已有5個(gè)多月沒有看見一個(gè)完完整整的班級(jí)。從英國(guó)中小學(xué)3月因?yàn)橐咔殛P(guān)閉,到6月學(xué)校對(duì)部分年級(jí)學(xué)生重開,再到暑假期間英國(guó)政府明確規(guī)定9月所有中小學(xué)全面復(fù)課,許多孩子在秋季學(xué)期開課第一天才真正第一次重返校園。
“開學(xué)第一天,學(xué)校老師們都有點(diǎn)擔(dān)心。當(dāng)父母?jìng)儼押⒆觽兯偷叫iT口時(shí),我們能感覺到一些家長(zhǎng)同樣也在擔(dān)心,”艾倫說,“在疫情下重返學(xué)校,這的確令人不安,但與此同時(shí),你又非常高興能看到所有孩子時(shí)隔幾個(gè)月后集體返校。”
蒂滕索爾第一小學(xué)現(xiàn)有100多名孩子就讀,開學(xué)第一天全體學(xué)生無一缺勤。對(duì)艾倫而言,開學(xué)重聚的感受是憂樂參半?!斑@些5到9歲的孩子和老師、同學(xué)得以重聚,大家都欣喜若狂,但同時(shí),社交距離限制意味著我們?cè)趯W(xué)校的互動(dòng)方式受到極大限制?!?/p>
在艾倫看來,英國(guó)政府的防疫規(guī)定和安全建議改變了校園生活,讓學(xué)校同以前相比“看起來一樣,但又有很大不同”。教室重新布置,課桌不再圍成一圈而是面向黑板,盡量避免學(xué)生們?cè)谡n堂上“面對(duì)面”交流。校園里安裝了額外的洗手池和手部消毒裝置。教室里隨時(shí)備有消毒紙巾以擦拭書桌。
艾倫說,不斷提醒孩子洗手、消毒、保持距離,成了老師們新養(yǎng)成的“本能反應(yīng)”。而如何合理協(xié)調(diào)班上34個(gè)學(xué)生在有限的午休時(shí)間里輪流去上廁所、洗手、用餐,是他開學(xué)后每天都要重復(fù)面臨的挑戰(zhàn),令他有點(diǎn)頭疼。
按照英國(guó)政府的防疫建議,英格蘭大部分學(xué)校都把學(xué)生分組,同組內(nèi)成員可共同行動(dòng),但不能和其他組互動(dòng),以減少傳播和感染風(fēng)險(xiǎn)。不少學(xué)校師生和家長(zhǎng)都曾表示,在有限的校園空間里要求學(xué)生保持人際間距“不現(xiàn)實(shí)”。
艾倫說,開學(xué)幾天來,他和同事們正慢慢適應(yīng)這些新變化和新要求?!伴_學(xué)第二天,老師們心態(tài)比第一天略放松,我們開始有時(shí)間考慮如何更好實(shí)施一些(防疫)程序,如何應(yīng)對(duì)新出現(xiàn)的問題。”
在開學(xué)第一天下午的課堂討論中,艾倫最深切的感受還是學(xué)生們對(duì)學(xué)校課堂的懷念和珍視,疫情期間被迫停課讓孩子們意識(shí)到學(xué)校的重要性?!笆Ф鴱?fù)得,會(huì)更覺得珍惜,即便他們還只是7、8歲的孩子,我依然能從言談中感到他們?cè)趯W(xué)校關(guān)閉期間有多失落,有多想念學(xué)校?!薄艾F(xiàn)在孩子們上課更專心、更自覺,這與以前有所不同?!卑瑐愓f。
英國(guó)首相約翰遜8月表示,學(xué)校全面復(fù)課是“國(guó)家要?jiǎng)?wù)”,從社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和道德層面講都至關(guān)重要。英國(guó)政府兒童事務(wù)專員也曾提出,如果英國(guó)疫情持續(xù)嚴(yán)重導(dǎo)致出現(xiàn)二次大規(guī)模“封城”,學(xué)校應(yīng)該是最后一個(gè)關(guān)閉的公共設(shè)施。
英國(guó)各地近期陸續(xù)開學(xué)以來,每日新增感染病例數(shù)迅速上升,多所學(xué)校出現(xiàn)小規(guī)模集中感染。一些老師病毒檢測(cè)呈陽(yáng)性,教師的安全成為英國(guó)媒體熱議話題。對(duì)此艾倫告訴記者:“我做了自己認(rèn)為所有必要的防護(hù),不會(huì)為此過分擔(dān)憂?!?/p>
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