湖南女孩鐘芳榮以湖南文科第4名的好成績報考北大考古系,引起了轟動。有人認(rèn)為她不是富裕家庭出來的孩子,用這么高的分?jǐn)?shù)去學(xué)考古,從經(jīng)濟(jì)上不劃算。甚至因為其父母多年外出打工,她還被貼上“留守女孩”的標(biāo)簽。很多大咖站出來為她鼓勁加油,鼓勵她遵從內(nèi)心——“敦煌的女兒”、敦煌研究院名譽(yù)院長樊錦詩,還給她寫了一封親筆信。
認(rèn)為鐘芳榮“浪費(fèi)”分?jǐn)?shù),或者心疼這個女孩的論點在于考古不是一個賺錢的職業(yè),工作很辛苦,拿著手鏟,戴著頭燈在洞窟里、在古墓中,年復(fù)一年,日復(fù)一日地工作;支持她的則說考古專業(yè)就業(yè)率不低,收入也不低。
這些討論無論正方反方,很多都表現(xiàn)得直白“功利”,離不開收入,關(guān)注大學(xué)和未來收益的性價比。這些討論都把考古專業(yè)的就業(yè)方向理解得傳統(tǒng)且狹窄——社會發(fā)展了,很多專業(yè)已經(jīng)有了新的空間和方向,傳統(tǒng)專業(yè)與新技術(shù)結(jié)合有了新的生命力,考古專業(yè)并不如一些人想得那么“老”。
例如,敦煌正在進(jìn)行的數(shù)字化記錄和保護(hù),通過技術(shù)手段,讓石刻、壁畫得到長久的電子存儲。把石窟原汁原貌三維呈現(xiàn)出來,用VR/AR技術(shù),可以使觀眾不進(jìn)洞窟,就能夠身臨其境,感受到壁畫石刻的精美。利用虛擬體驗,歷史與現(xiàn)實結(jié)合,對古老文化瑰寶的感知更加立體。數(shù)字化也更便于廣泛傳播,為敦煌莫高窟的保護(hù)打開了一扇新的大門。
有評價說,數(shù)字化技術(shù)成了解開旅游開發(fā)和保護(hù)之間難題的一把鑰匙。
這種保護(hù)開發(fā)并不只是敦煌在做,很多地方都在對文物古跡花大氣力投入巨資進(jìn)行這方面的嘗試。這種潮流也是世界性的。2019年,有著800多年歷史的巴黎圣母院發(fā)生火災(zāi)讓人扼腕,其實,早在2015年,已經(jīng)有人借助激光掃描技術(shù)記錄了巴黎圣母院的數(shù)據(jù),而這些數(shù)據(jù)則成為修復(fù)的重要依據(jù)。
另外,很多考古游戲,也非常仿真逼真,把洞窟、石窟或者古墓里的原貌呈現(xiàn)給玩家,再加入游戲的元素,一關(guān)一關(guān)打通。在一款多年長盛不衰的游戲里就有敦煌元素。一家游戲公司的負(fù)責(zé)人說,現(xiàn)在團(tuán)隊里吸引了南京大學(xué)考古系、臺灣大學(xué)歷史系等幾所名牌大學(xué)的高材生加入,在游戲中遵循歷史脈絡(luò)、還原歷史細(xì)節(jié),寓教于樂。
所以,對高校設(shè)置專業(yè)的未來就業(yè)方向,不要考慮得過于傳統(tǒng)和狹隘,很多專業(yè)與新技術(shù)嫁接融合之后有了新的發(fā)展和應(yīng)用。
比如,很長一段時間內(nèi),機(jī)械專業(yè)與“傻大笨粗”的大設(shè)備和工作環(huán)境聯(lián)系起來,其實它的專業(yè)內(nèi)涵很早就更加豐富廣泛。以芯片為例,現(xiàn)在芯片已經(jīng)到了納米級,而生產(chǎn)芯片的關(guān)鍵難題就是光刻機(jī)這種精密設(shè)備。
再比如,音樂專業(yè)大類中,無論是古典音樂、現(xiàn)代音樂還是一些樂器演奏,他們的畢業(yè)生不再只是在舞臺上當(dāng)音樂家,或者在各類學(xué)校當(dāng)老師。音樂無處不在,大多數(shù)手機(jī)應(yīng)用都有配樂,各種大型活動需要音樂,創(chuàng)業(yè)路演也需要音樂,這些都是音樂專業(yè)畢業(yè)生的用武之地。
新聞記者也不是只是臺燈下爬格子的形象。手持小型攝錄設(shè)備,再放飛一個無人機(jī),傳統(tǒng)的紙媒記者的“武器”早就不再是一支筆。文字、音頻、視頻加上后期制作生產(chǎn)適合不同媒介傳播的產(chǎn)品,已經(jīng)是他們的日常工作。
這些年,很多專業(yè)換了名字,為的是使自己的專業(yè)不那么土氣,更現(xiàn)代,更時尚。如果能夠理解無機(jī)非金屬專業(yè)的前身是水泥和混凝土專業(yè),就理解了專業(yè)內(nèi)涵;信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè),在核心課程設(shè)置上還有很強(qiáng)大的圖書館專業(yè)基因;時髦又先進(jìn)的機(jī)器人專業(yè),在有的學(xué)校就是脫胎于機(jī)械專業(yè);動物醫(yī)學(xué)的前身往往是畜牧獸醫(yī)已經(jīng)是通識。
而有的專業(yè)的名字與原來的專業(yè)內(nèi)涵相去甚遠(yuǎn),雖然吸引了考生,但是培養(yǎng)出來的學(xué)生未必能滿足社會需求。相反,考古這種聽上去要與上千上萬年文物打交道的專業(yè),也有數(shù)字化的今天,而且未來可期。(李新玲)
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