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習(xí)近平總書記關(guān)切事丨大國巧匠——中國制造的青春未來
習(xí)近平總書記關(guān)切事丨大國巧匠——中國制造的青春未來
2020-12-15 21:02:04 來源: 新華網(wǎng) 提示:全文字,閱讀需要分鐘
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(在習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想指引下——新時(shí)代新作為新篇章·習(xí)近平總書記關(guān)切事)

大國巧匠——中國制造的青春未來

  新華社北京12月15日電 題:大國巧匠——中國制造的青春未來

  新華社記者徐金鵬、王攀、黃浩苑、鄧瑞璇

  技術(shù)工人是支撐中國制造、中國創(chuàng)造的重要力量。

  《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和二〇三五年遠(yuǎn)景目標(biāo)的建議》提出,加強(qiáng)創(chuàng)新型、應(yīng)用型、技能型人才培養(yǎng),實(shí)施知識更新工程、技能提升行動(dòng),壯大高水平工程師和高技能人才隊(duì)伍。

  一技之長,能動(dòng)天下——10日至13日在廣州舉行的中華人民共和國第一屆職業(yè)技能大賽,大到飛機(jī)修理,小到穿針引線,2000多名“高手”技驚四座。在勞模精神、工匠精神的激勵(lì)下,更多勞動(dòng)者特別是青年一代走上了技能成才、技能報(bào)國之路。從“國賽”中走出的他們,將走向世界職業(yè)技能大賽,在更高的舞臺(tái)上展現(xiàn)“中國制造”的青春未來。

  (一)“感謝沒有放棄學(xué)習(xí)的自己”

  【人物檔案】

  姓名:羅麗萍

  主要成就:第45屆世界技能大賽商品展示技術(shù)項(xiàng)目亞軍

  年齡:22歲

  【我的講述】

  幾年前,我進(jìn)入工廠,在流水線上實(shí)習(xí)、工作。那時(shí),我經(jīng)常問自己,難道一輩子就要這樣過了嗎?當(dāng)聽說像我這樣的農(nóng)村孩子可以免費(fèi)讀技工學(xué)校時(shí),我心動(dòng)了。

  過去我就喜歡在課本上畫插畫,當(dāng)重新踏進(jìn)校門時(shí),我選擇了設(shè)計(jì)類專業(yè)。

  學(xué)設(shè)計(jì)對我來說難度不小,不僅需要熟悉100多種材料、工具,還要掌握平面設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)、市場營銷等專業(yè)知識。既要有美的愉悅,也要有誤差不能超過2毫米的精確。學(xué)習(xí)最“瘋狂”的日子,我滿腦子都是各式圖樣、色塊,手指起了皮,做夢都在畫圖。

  努力不會(huì)被辜負(fù),我感謝沒有放棄學(xué)習(xí)的自己。獲獎(jiǎng)之后,很多公司向我拋來橄欖枝,我也在進(jìn)一步提升技能。

  很多人看到我總會(huì)說,想不到你小小的個(gè)子居然有這么大的能量。我以最喜歡的一句話來回答:“再小的個(gè)子,也能給沙漠留下長長的身影?!?/p>

  【新聞深一度】技能成才創(chuàng)造圓夢舞臺(tái)

  從零起步到“世賽”奪牌,羅麗萍說,這里有她個(gè)人的刻苦努力,更有國家的傾力支持。

  我國高度重視技能人才培養(yǎng)。近年來,我國技能人才培養(yǎng)、使用、評價(jià)、激勵(lì)制度不斷健全完善。技能人才青春綻放,中國制造未來可期。讓優(yōu)質(zhì)培養(yǎng)培訓(xùn)覆蓋更多城鄉(xiāng)勞動(dòng)者,貫穿學(xué)習(xí)工作終身,“大國”與“巧匠”的收獲將更加豐碩。

 ?。ǘ皩W(xué)一門手藝,人生一樣走得通”

  【人物檔案】

  姓名:曾祥博

  成就:第45屆世界技能大賽制造團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)賽項(xiàng)目冠軍

  年齡:24歲

  【我的講述】

  小學(xué)時(shí),為了治我的調(diào)皮,父親送我去學(xué)武術(shù)和醒獅。每年過年我跟著師傅到各地舞獅,能賺到一整年的零花錢。那時(shí)我意識到,學(xué)一門手藝,人生一樣走得通,所以我選擇就讀技工學(xué)校。

  我不覺得學(xué)技能是“沒有出路的出路”。事實(shí)證明,學(xué)技能是條大路。

  2014年,第六屆全國數(shù)控技能大賽廣東省選拔賽我獲得了第一名,3個(gè)月后第一次到北京代表廣東參加總決賽,最終獲得全國第五名。

  當(dāng)時(shí)就有企業(yè)想來挖我,開出幾十萬元的年薪。

  說不心動(dòng)那是假的,但我不甘心——行行出狀元,我能不能當(dāng)個(gè)狀元?我想學(xué)更多的東西,想看看自己能走多遠(yuǎn)。

  這一走就是5年。第44屆世界技能大賽時(shí),我還是替補(bǔ)。在臺(tái)下為隊(duì)友喝彩的同時(shí),我越來越渴望走上巔峰的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。

  年齡受限,我就轉(zhuǎn)向制造團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)項(xiàng)目。這個(gè)項(xiàng)目很難,要求每個(gè)人都是一專多能的全能型技術(shù)能手。

  雖然對繪圖識圖、裝配、電工、編程等已有基礎(chǔ),但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,我就像海綿一樣爭分奪秒學(xué)習(xí)。早上練鉗工、鈑金,中午學(xué)焊接,晚上學(xué)電子技術(shù),我學(xué)會(huì)了“十八般武藝”,現(xiàn)在是三個(gè)工種的高級技師。

  【新聞深一度】瞄準(zhǔn)前沿才能站上高峰

  剛剛閉幕的首屆“國賽”,比賽項(xiàng)目涵蓋戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、先進(jìn)制造業(yè)等各個(gè)領(lǐng)域,大國巧匠們瞄準(zhǔn)最前沿、力爭最上游。

  我國有超過1.7億技術(shù)工人活躍在各行各業(yè)。對標(biāo)生產(chǎn)生活最前沿,大力發(fā)展職業(yè)教育,越來越多青年人才用技術(shù)創(chuàng)造美好生活,把人生出彩、夢想成真的機(jī)會(huì)牢牢握在自己手中,也為增強(qiáng)“中國制造”核心競爭力提供源源不斷的動(dòng)力。

 ?。ㄈ懊刻爝M(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”

  【人物檔案】

  姓名:田鎮(zhèn)基

  成就:第45屆世界技能大賽數(shù)控銑項(xiàng)目冠軍

  年齡:23歲

  【我的講述】

  我來自廣東普寧的一個(gè)小村莊,父母靠種果樹、打零工供養(yǎng)我。性格調(diào)皮、成績不好,長大能干什么?父母頭疼,我迷茫而惶恐。

  我愛看電影,從小就夢想著當(dāng)英雄。

  數(shù)控銑項(xiàng)目由電腦繪圖、程序編程和機(jī)床加工幾個(gè)模塊組成,在鋁件和鋼件上進(jìn)行數(shù)控加工,誤差要在±0.01-0.02毫米以內(nèi),只容得下一根頭發(fā)絲。好神奇,感覺像科幻電影里的英雄一樣“無所不能”。

  因?yàn)闊釔?,學(xué)習(xí)的苦與累變得有意義。面對挫折我不會(huì)因?yàn)楹ε露颖埽兂梢粋€(gè)打不死的“小強(qiáng)”。每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),就離目標(biāo)更近一點(diǎn)點(diǎn)。

  這些年,我逐漸深刻領(lǐng)悟到職業(yè)精神、工匠精神的意義。留校任教,是希望用技能改變和曾經(jīng)的我一樣迷茫的年輕人。我也希望走到生產(chǎn)一線,大展身手,讓世界看看我的“中國制造”!

  【新聞深一度】要為技能人才成長提供良好環(huán)境

  首屆“國賽”,成為青年技術(shù)人才成長的“催化劑”。利用“國賽”和“世賽”,我國正在通過各種平臺(tái)和方式,支持和鼓勵(lì)更多青年技能人才不懈奮斗,不斷打磨精湛技藝。

  在職業(yè)教育這條道路上,要想實(shí)現(xiàn)“人人皆可成才”,就需要營造成才的良好環(huán)境,建立健全技能人才培養(yǎng)、使用、評價(jià)、激勵(lì)制度,德技并修、工學(xué)結(jié)合,幫助每一位青年技術(shù)工人成長為新興技術(shù)、新興產(chǎn)業(yè)的推動(dòng)者。

 ?。ㄋ模白x技校也能上大學(xué)”

  【人物檔案】

  姓名:胡耿軍

  成就:第45屆世界技能大賽移動(dòng)機(jī)器人項(xiàng)目金牌

  年齡:19歲

  【我的講述】

  今年9月,我成了一名大學(xué)生,前往天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)攻讀機(jī)電一體化專業(yè)。此前,我是一名技校生。

  初中畢業(yè)的那個(gè)暑假,我到餐館打工。端盤子洗碗也能掙錢,但我還想掌握些更有前途的本領(lǐng)。

  在父母的支持鼓勵(lì)下,我選擇讀技校,學(xué)軟件、寫程序、操控機(jī)床。

  在去年的“世賽”中,我們制作的移動(dòng)機(jī)器人表現(xiàn)卓越,獲得這個(gè)項(xiàng)目的中國首金。

  這段經(jīng)歷讓我覺得,人生有很多條路值得嘗試。如今,國家打通了職業(yè)教育的升學(xué)路徑,讀技校也能上大學(xué),我如愿踏入了大學(xué)校門,繼續(xù)求索。

  【新聞深一度】為技術(shù)人才搭好不斷躍升的階梯

  深化職普融通、探索中國特色學(xué)徒制……新時(shí)代職業(yè)技術(shù)教育和普通高等教育正在搭建雙向溝通的“立交橋”“直通梯”,以應(yīng)用為核心導(dǎo)向的人才培養(yǎng)體系將進(jìn)一步完善。

  更多的“胡耿軍”讀技校也能上大學(xué)。有技能、有學(xué)歷,綜合素質(zhì)越來越高的能工巧匠將匯聚中國制造蓬勃發(fā)展的力量。

【糾錯(cuò)】 責(zé)任編輯: 王頔
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